Документация

Пункт меню Документация

Условия приема

Правила приема и исключения студентов

Образовательный процесс в Международном колледже непрерывного образования "Столичный" построен на основе интеграции Государственных общеобязательных стандартов образования (ГОСО РК) и программ Международного Бакалавриата (PYP) и (MYP).

Дифференциация образования, учитывающая интересы, потребности и способности ребенка, использование в учебном процессе разнообразных стратегий и технологий обучения создают условия для раскрытия творческого потенциала учащихся, их личностного роста, развивают независимое и критическое мышление. В школу принимаются учащиеся, для которых интегрированные учебные программы являются приемлемыми. Прием и зачисление студентов осуществляются в соответствии с Правилами приема в школу. Язык обучения в 1-11 классах – русский. 

В Международном колледже непрерывного образования "Столичный" работают кружки: шахматы, вокальный кружок,  баскетбольная, волейбольная, футбольная секции, хореография, АРТ-студия, Дизайн-студия, карате, инфознайка. Проводится обучение желающих игре на домбре, гитаре и фортепьяно.

Зачисление осуществляется на основании:

Наличия свободных мест в соответствующем классе (количество детей в классе не должно превышать 20 человек)

Документы, необходимые для поступления в школу:

 

Заявление о приеме в школу, подписанное родителем/опекуном;

Свидетельство о рождении или паспорт (копия);

ИНН ребенка;

Копии удостоверений личности или паспортов родителем/опекуном студентов;

Фотографии ребенка (3X4) – 2шт.;

Паспорт здоровья ребенка (форма 026), Карта профилактических прививок (форма 063) и справка об эпидокружении от государственного медицинского учреждения по месту жительства (оригиналы);

Документы об успеваемости за предыдущие годы (оригиналы);

Аттестат об окончании основной школы (для студентов, поступающих в 10-11 классы);

Талон выбытия;

Копия договора об аренде жилья;

Справка с места работы родителей;

Договор об условиях обучения студентов в Международном колледже непрерывного образования "Столичный" между родителями студентов и данным учебным заведением.

 

Правила приема в школу:

Приём в школу студентов 1-11 классов осуществляется в течение учебного года в соответствующие классы осуществляется при наличии свободных мест. Администрация Международного колледжа непрерывного образования "Столичный" организуют процедуру приема студентов. Окончательное решение о приеме студентов принимает директор МКНО "Столичный".

Условия приема в 1-ый класс:

При поступлении с ребенком проводится собеседование в форме тестирования с целью выявления уровня знаний учащихся и степень подготовленности к школе.

Собеседование с психологом и логопедом.

Наличие полного пакета документов.

 

Условия приема в начальную школу:

При поступлении с ребенком проводится собеседование в форме тестирования по математике и русскому языку с целью выявления уровня знаний учащихся и степень обученности по данным предметам.

Собеседование с психологом для определения степени готовности к обучению в колледже.

Наличие полного пакета документов.

Условия приема в 5-11 классы:

При поступлении проводится собеседование в форме тестирования по математике, русскому языку и английскому языку с целью выявления уровня знаний учащихся и степень обученности по данным предметам.

Собеседование с психологом для определения степени готовности к обучению в колледже.

Наличие полного пакета документов.

Адаптационный период:
   

Для всех вновь прибывших учеников в течение 4 – 6 недель устанавливается адаптационный период. В течение этого периода классный руководитель, школьный психолог, учителя-предметники и администрация МКНО "Столичный" отслеживают учебные достижения новых учеников и в случае необходимости оказывают поддержку.
 

Правила поведения:

Все члены школьного сообщества (ученики, педагоги, родители, технический и вспомогательный персонал школы) знают и соблюдают Правила поведения студентов Международного колледжа непрерывного образования "Столичный". Родители вновь прибывших учеников знакомятся с этим документом на первой встрече с администрацией МКНО "Столичный" или изучают Правила поведения студентов самостоятельно. Родители обязаны гарантировать, что их дети будут соблюдать Правила поведения студентов и не пропускать школьные занятия без уважительной причины.
 

Исключение из школы:

Школа имеет право временно отстранить учащегося от занятий или исключить его из МКНО "Столичный" в случае грубого нарушения Правил внутреннего распорядка.

Роль родителей:
 

Родители несут ответственность за выполнение их ребенком школьных правил и регуляций. Родители могут помочь своим детям, контролируя их пунктуальность, дисциплинированность, предотвращая опоздания в школу. Родителям следует поддерживать связь с классным руководителем, учителями - предметниками с целью получения информации об успехах и проблемах ребенка в школе. В случае необходимости родители могут обращаться к администрации МКНО "Столичный".
 

Охрана здоровья:

При поступлении ребенка в школу родители обязаны предоставить медицинскую карту о состоянии здоровья ребенка, содержащую информацию о перенесенных и хронических заболеваниях, аллергиях, пищевой непереносимости и т.д. и прививочный лист. В соответствии с Приказом Министерства здравоохранения РК составляется ежегодный график медосмотра и вакцинации. Врач МКНО "Столичный" своевременно информирует родителей о предстоящих вакцинациях и медосмотрах. В случае необходимости ребенку будет оказана первая медицинская помощь в колледже.

Родители обязаны немедленно информировать школу о том, что ребенку диагностировано инфекционное заболевание, которое может причинить ущерб здоровью других детей и сотрудников школы.

 

Безопасность:

Международный колледж непрерывного образования "Столичный" обеспечивает безопасность студентов. В здании школы и прилежащих территориях установлены камеры видеонаблюдения.
 

Информационная безопасность:

МКНО "Столичный" гарантируют, что фотографии учащихся будут использоваться только с согласия их родителей. Если родители не желают, чтобы фотографии ребенка или информация о ребенке и семье использовались в образовательных целях на внутришкольных мероприятиях, они должны проинформировать школу в письменном виде.
 

Перевозка детей:

МКНО "Столичный "не предоставляет услуг по транспортировке детей в школу и домой.

 

Подробнее ...

Дополнительное образование

Дополнительное образование

1-4 классы:

За счет дополнительного образования реализуется ряд программ основанных на официальных документах Программы начальной школы Международного бакалавриата PrimaryYearsProgramme («MakingthePYPHappen: A curriculum framework for international primary education» и «LanguageScopeandSequence»:

- курс «Язык и мы», в 1- 4 классах 1 час в неделю, в первом классе – 33 часов  в год, во 2-4 классах 34 часа в год. Автор: Шебалина Е.В., руководитель развития Программы IB,  учитель английского языка, педагог-эксперт.

Программа разработана для учащихся 1 – 4х классов Международного колледжа непрерывного образования «Столичный», как важное звено в непрерывности программ РУР (программа начальной школы) и МУР (программа основной школы) Международного Бакалавриата (в дальнейшем МБ). В ее основе лежат принципы, поддерживающие идею целостности и преемственности обучения и учения.

Данная программа направлена на развитие языковых компетенций учащихся первого – четвёртого классов и формирование их понимания разнообразия способов общения, получения и сообщения информации, что, в свою очередь, способствует развитию функциональной грамотности через изучение языка. Она предусматривает использование аутентичных материалов, взятых из реальной жизни и актуальных для самих учащихся и используемых в современной жизни.

Программа основана на официальных документах Программы начальной школы Международного бакалавриата PrimaryYearsProgramme («MakingthePYPHappen: A curriculum framework for international primary education» и «LanguageScopeandSequence», а также на документах РК «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для образовательных организаций (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года №115)» и «Постановление Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года № 726 Об утверждении национального проекта «Качественное образование «Образованная нация».

Цели программы:

  • Развить понимание учащихся о том, что язык является средством общения, имеющим разнообразие форм и способов передачи и получения информации;
  • Обеспечить овладение учащимися навыков использования визуального, устного и письменного языка для эффективного общения и проведения исследования;
  • Сформировать осознание возможностей и преимуществ, которые имеет человек, владеющий разнообразными видами языка

Задачи курса:

  • Предоставить возможность работы с разнообразным контекстом и разнообразными формами речи (в том числе комбинированные тексты), применяя аутентичный материал в качестве примеров и заданий;
  • Нацелить учащихся на развитие навыков восприятия и умения работать с «неудобными» формами языка с целью обеспечения баланса в развитии языковых компетенций;
  • Рассмотреть перспективы (для дальнейшего обучения и жизни) эффективного владения разнообразными формами языка.

- курс «Наука в вопросах и ответах» в 1- 4 классах 3 часа в неделю, в первом классе – 99 часов  в год, во 2-4 классах 102 часа в год. Автор: Шебалина Е.В., руководитель развития Программы IB,  учитель английского языка, педагог-эксперт.

Основание:соответствие всем требованиям (содержание, принципы,  подходы к

Данный курс является интегрированным. Он позволит дать учащимся представление о естественных науках, о том что они изучают, как помогают объяснять явления и жизнь, окружающую нас. Этот курс полностью соответствует всем требованиям (содержание, принципы,  подходы к обучению, учению и оцениванию) Программы начальной школы относительно изучения естественных наук Международного бакалавриата и обеспечивает непрерывность в изучении интегрированного курса по естественным наукам, который будет изучаться в дальнейшем в 5-6 классах.

            Цели курса:

·         формирование интереса учащихся к изучению естественных наук и целостности естественно-научного образования; 

·         развитие всесторонне-развитой личности, обладающей способностью научно объяснять явления и мир вокруг, а также желанием получать новую научную информацию и знания для решения жизненных задач/ проблем

Задачи курса:

·         Начать работу по формированию умений, навыков и интереса к изучению естественных наук;

·         Формировать понимание концепций форма, функция, перспектива, связь, причина, ответственность, изменение;

·         Вовлечь учащихся в проведение научного эксперимента и исследования;

·         Обеспечить учащихся достаточным опытом выполнения разнообразных заданий, что обогатит их учебный и эмоционально-психологический опыт;

·         Формировать предметно-специфические и общеучебные навыки, необходимые для качественного изучения естественных наук;

·         Через образовательный процесс формировать  качества личности, описанной в Профиле Студента МБ.

- курс «Search» (на английском языке), в 1-4 классах.

1 класс - 5 часов в неделю/165 часов в год;

2 класс - 5 часа в неделю/170 часов в год;

3 класс - 3 часа в неделю/102 часа в год;

4 класс - 3 часа в неделю/102 часа в год.

Цель курса:

Сформировать на первой ступени обучения   коммуникативные компетенции в изучении английского языка.

Задачи курса:

  • интенсивно и последовательно вводить и накапливать языковые и речевые средства;
  • развивать личность ребенка, его речевые способности, внимание, мышление, память и воображение; мотивацию к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;
  • дать элементарные лингвистические представления, доступные школьникам начальных классов и необходимые для овладения устной и письменной речью на английском языке;
  • познакомить с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке, с доступными учащимся произведениями детской художественной литературы  на английском языке; воспитать дружелюбное отношение к представителям других стран;
  • формировать речевые, интеллектуальные и познавательные способности младших школьников, а также их общеучебные умения;
  • развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
  • приобщать к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.
  • развивать культуру общения, способности к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка.

- курс «Занимательная грамматика» в 1, 2, 3, 4 классах 1 час в неделю, 33 часа в год в  1 классе, 34 часов в год во 2, 3, 4 классах. Автор: Кононова Г.М., учитель начальной школы.

Цель курса: 

  • расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Задачи курса:

  • развитие  интереса к русскому языку как к учебному предмету;
  • приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;
  • пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием русского языка;
  • развитие творчества и обогащение  словарного запаса;
  • воспитание культуры обращения с книгой.

- курс «Учимся считать и вычислять» для учащихся 1-4 классов. Автор: Новосельцева Н.В. Программа утверждена приказом МОН РК от 10 мая 2018 года №199 и рекомендован для использования в организациях образования РНЦП «Учебник» на основании экспертного заключения №110 от 02.10.2020 года.

Цель курса:совершенствование счетных и вычислительных умений и навыков. Повышение скорости математических вычислений. Развитие математической культуры.

Новизна данного курса в том, что он способствует развитию самоконтроля у обучающихся, проявлению ИКТ – компетентности.

Ожидаемые результаты

       Предполагается, что все учащиеся 1-4 классов смогут:

-  повысить скорость математических вычислений;

- использовать уже известные и новые инструменты вычислений: таблицу сотни, вычисления по числовому отрезку, алгоритмы сложения и вычитания с переходом через разряд.

- курс «Дизайн» в  1-3-х классах  1 час в неделю. Автор: Наиста Л.А., учитель художественного труда, педагог-эксперт.

Цель курса:способствовать эстетическому и трудовому воспи­танию, формированию у детей вкуса; дать школьникам первое представление о дизайне как специфической художественно-творческой конструк­торской деятельности человека; ознакомить с историей возникновения и развития дизайна за рубежом и в Казахстане;ознакомить с основными методами художественного проектирования;сформировать простейшие умения и навыки в ху­дожественном конструировании (составление рисунков, эскизов, чертежей-проектов, макетирование, моделиро­вание и т. д.)

- курс «Музыкальная калейдоскоп» в 1 классе 1 час в неделю.Программа основана на официальных документах Программы начальной школы Международного бакалавриата PrimaryYearsProgramme. Авторы курса: Шебалина Е.В., руководитель развития Программы IB,  учитель английского языка, педагог-эксперт и Яковченко А.Б., учитель музыки.

Цель курса: Приобщать детей к искусству музыкального театра, развивать творческие и музыкальные способности.

- курс «Хореография» в 1-4 классах 1 час в неделю. Программа основана на официальных документах Программы начальной школы Международного бакалавриата PrimaryYearsProgramme. Авторы курса: Шебалина Е.В., руководитель развития Программы IB,  учитель английского языка, педагог-эксперт и Подольская Г.М., учитель хореографии.

- курс «Шахматы» в 1-4 классах 1 час в неделю.         

Цель курса: Привить детям интерес к шахматам, познакомить с азами древней игры, повысить спортивное мастерство.

5-9 классы:

За счет дополнительного образования реализуется ряд программ основанных на официальных документах Программы начальной школы Международного бакалавриатаMiddle Years Programme  (МYР):

-  курс «Наука в вопросах и ответах» в 5,6 классах 2 час в неделю.  Авторы курса: Шебалина Е.В., руководитель развития Программы IB,  учитель английского языка, педагог-эксперт и Ким Т.В., учитель химии и биологии.

Программа курса разработана для учащихся 5 – 6х классов Международного колледжа непрерывного образования «Столичный», как важное звено в  непрерывности программ РУР (программа младшей школы) и МУР (программа основной школы) Международного Бакалавриата (в дальнейшем МБ). В ее основе лежат принципы, поддерживающие идею целостности и преемственности обучения и учения. Таким образом, данный курс поможет:

  1. полностью соответствовать всем требованиям (содержание, принципы,  подходы к обучению, учению и оцениванию) Программы основной школы (5 – 6 классы) МБ;
  2. обеспечить непрерывность в изучении интегрированного курса по естественным наукам, изучаемом учащимися МКНО «Столичный» на протяжении нескольких лет в начальной школе по программе PrimaryYearsProgramme МБ.

В содержании программы чётко прослеживаются межпредметные связи с разными дисциплинами, каждая из предлагаемых тем связана с одним из шести глобальных контекстов, которые представляют собой области ответственности человека. 

        Цели курса:       

·         обеспечение непрерывности в формировании интереса учащихся к изучению естественных наук и  целостности естественно-научного образования;

·         формирование всесторонне-развитой личности, обладающей способностью научно объяснять явления и мир вокруг, а также желанием получать новую научную информацию и знания для решения жизненных задач/ проблем.

Задачи курса:

·         Продолжать работу по формированию умений, навыков и интереса, которые заложены при изучении наук в начальной школе;

·         Углублять формирование понимания «интеграции», «целостность», «взаимозависимость» и «взаимосвязь» наук;

·         Раскрыть особенности  методов познания мира, которые объединяют все естественные науки;

·         Обеспечить учащихся опытом проведения научного исследования;

·         Обеспечить учащихся достаточным опытом выполнения разнообразных заданий, что обогатит их учебный и эмоционально-психологический опыт;

·         Продолжать формировать и развивать предметно-специфические и общеучебные навыки, необходимые для качественного изучения естественных наук;

·         Через образовательный процесс формировать  качества личности, описанной в Профиле Студента МБ

- курс «Investigating with and about the language» дляучащихся 5-9 классов.

 5 класс - 2 часа в неделю/68 часа в год;

 6 класс - 2 часа в неделю/68 часа в год;

 7 класс - 2 часа в неделю/68 часа в год;

8        класс - 2 часа в неделю/68 часа в год;

9        класс - 2 часа в неделю/68 часа в год.

Цель курса:

·         обеспечение качественного образования и воспитания современной, конкурентоспособной, знающей, открытой  и глобально мыслящей личности, способной исследовать, творчески и критически мыслить, а также реализовывать свой потенциал для изменения себя и мира вокруг к лучшему.

Задачи курса:

·         Ознакомить учащихся с требованиями к изучению английского языка в школах МБ;

·         Подготовить учащихся к написанию Социального и Персонального проектов и модерационных работ на английском языке, а также к сдаче экзамена IELTS;

·         Раскрыть особенности  и преимущества исследования в языке;

·         Обеспечить учащихся опытом проведения исследования на английском языке;

·         Ознакомить и научить учащихся пользоваться стратегиями и инструментами само- и взаимооценивания для определения собственного прогресса и прогресса других;

·         Обеспечить учащихся достаточным опытом выполнения разнообразных заданий, что обогатит их учебный и эмоционально-психологический опыт;

·         Продолжать формировать и развивать предметно-специфические и общеучебные навыки, необходимые для качественного овладения английским языком;

·         Через образовательный процесс формировать  качества личности, описанной в Профиле Студента МБ.

- курс «По страницам Географии» в 5,6 классах 1 час в неделю.   

Программа курса способствует развитию познавательного интереса учащихся к предмету география, картографических навыков, умений устанавливать связи между процессами, происходящими в географической оболочке Земли.

 Цель курса:

  • создание условий для углубления знаний основных географических понятий, картографических умений и творческого мышления учащихся, формирование представлений о целостности природы Земли.

Задачи курса:

  • развить  познавательный интерес учащихся 5-6 классов к предмету   география;
  • сформировать комплексные страноведческие знания;
  • продолжить работать с различными источниками географической информации;
  • сформировать у учащихся представление об объектах своей страны и мира.

- курс  «Учимся писать эссе»,в 8-9 классах 1 час в неделю, 34 часа в год.                       Автор: Нурисламова А.П, учитель русского языка и литературы МКНО «Столичный».

Цели курса:

·           Формирование навыков учащихся в создании  письменного высказывания в форме рассуждения на основе прочитанного текста.

·           Совершенствование и развитие умения строить высказывание в жанре  эссе.

·           Создание условий для формирования у обучающихся ключевых коммуникативных речевых компетенций, необходимых для социализации личности; развития речи, мыслительного потенциала, подготовка к написанию эссе на экзамене.

- курс  «Практикум решения математических задач», в 5-9 классах 1 час в неделю, 34 часа в год. Авторы: Рыбакова Е.А., Алимжанова А.К., учителя математики МКНО «Столичный».

Цель курса:на основе коррекции базовых математических знаний учащихся совершенствовать математическую культуру и творческие способности учащихся.

Изучение этого курса позволяет решить следующие задачи:

  1. Формирование у учащихся целостного представления о теме, ее значения в разделе математики, связи с другими темами.
  2. Формирование поисково-исследовательского метода.
  3. Формирование аналитического мышления, развитие памяти, кругозора, умение преодолевать трудности при решении более сложных задач.
  4. Осуществление работы с дополнительной литературой.
  5. Акцентировать внимание учащихся на единых требованиях к правилам оформления различных видов заданий, включаемых в итоговую аттестацию за курс полной общеобразовательной средней школы;
  6. Расширить математические представления учащихся по определённым темам, включённым в программы вступительных экзаменов в другие типы учебных заведений.

- курс «Слово и текст», в  7 классе 1 час в неделю, 34 часа в год. Автор: Оспанова Н.Б., учитель русского языка и литературы.

Цель курса: формирование коммуникативных умений учащихся при работе над текстом.

Задачи:

          -  овладение основными текстоведческими понятиями;

          -  развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо;

          -  формирование умения анализировать текст, выделять в нем проблему;

          -  составление текстов собственного сочинения различной тематики;

          -  формирование прочных умений и навыков в овладении техники средств художественной изобразительности.

- курс  «В мире химии», в 7 классе 1 час в неделю, 34 часа в год. Автор: Ким Т.В., учитель химии и биологии.

Цель курса:Основная цель заключается в расширении и углублении знаний школьников, полученных при изучении основного школьного курса химии, развитии общекультурной компетентности учащихся, формировании у них устойчивого интереса и мотивации к изучению основ химической науки.

Задачи:

1.      Формирование в сознании учащихся понимания того, что химическое образование является обязательным элементом культуры, необходимым каждому человеку.

2.      Создание условий для углубления и расширения знаний школьников по химии, развития мышления, формирования интеллектуальных умений и опыта творческой учебнопознавательной деятельности.

3.      Формирование у школьников ценностного отношения к химическому знанию как к важнейшему компоненту естественно-научной картины мира.

4.      Обеспечение сознательного усвоения учащимися важнейших химических законов, теорий, понятий, знакомство с методами химической науки и развитие у них экспериментальных умений.

5.      Развитие общекультурной компетентности учащихся на основе внутри- и межпредметной интеграции химии с другими учебными предметами естественно-научного и гуманитарного циклов.

- курс «Қазақ тілі сабақтарында тиімді технологияларды қолдану арқылы оқушылардың сөйлеу қабілеттерін арттыру», в 9 классе 1 час в неделю, 34 часа в год. Автор: Нурбекова А.Е., учитель казахского языка МКНО «Столичный».

Цель: создать условия для систематического усвоения студентами материала, продолжения познания казахских традиций.

- разделы Искусство, Дизайн согласно IB программы представлены  курсами «Хореография», «Музыкальный калейдоскоп», «ИЗО» для учащихся 5 - 8 классов.

            Цель раздела:  Искусство, дизайн является неотъемлемой частьюпрограммы Международного бакалавриата (МYP). Искусство – это существенный способ коммуникации, посредством которого студенты исследуют и строят понимание себя, развивают понимание мира вокруг них. Данные предметы  предоставляют учащимся широкий ряд возможностей и средств для того, чтобы реагировать на события и представлять исторические, социальные и культурные перспективы.

10-11 классы:

Обучение в 10-11-х классах – профильное,  общественно-гуманитарное направление.

За счет дополнительного образования  введены курсы:

- курс «Ieltspreparation», для учащихся 10-11 классов.  (68 часа в год, 2 час в неделю - 10 класс, 68 часа в год, 2 часа в неделю - 11 класс)

Программа основана на учебных материалах оригинальных учебников и методических рекомендаций, разработанных учебными заведениями и языковыми центрами Великобритании (Кембридж). Кроме того, каждый из учебников, используемых в течение курса подготовки к IELTS, содержит все необходимые материалы, соответствующие международным требованиям к сдаче данного теста.

Цель курса:

·      подготовить учащихся   к сдаче экзамена по международной системе тестирования по английскому языку, что является главным условием поступления и успешного обучения в учебных заведениях, выбираемых учащимися МКНО «Столичный».

Задачи курса:

· Ознакомить учащихся с требованиями и видами заданий, предлагаемых на тестировании IELTS;

·Обучить приемам, методам и стратегиям, которые помогут успешно справляться с предлагаемыми заданиями;

·Изучить лексику, грамматические структуры, а также критерии оценивания каждого из предлагаемых заданий;

·Ознакомить с типами/ видами сообщения, получения и передачи информации, а также с понятием «эффективное сообщение»;

·Научить определять приоритетные и второстепенные моменты во время выполнения заданий;

·Помочь учащимся научиться самостоятельно определять сильные и слабые стороны и планировать самостоятельную работу по самосовершенстволванию;

·Обеспечить учащихся достаточным опытом выполнения разнообразных заданий, что обогатит их учебный и эмоционально-психологический опыт.

- курс  «Практикум решения математических задач», в 11 классе 1 час в неделю, 34 часа в год. Автор: Алимжанова А.К., учитель математики, МКНО «Столичный».

            Цель курса: 

  • на основе коррекции базовых математических знаний учащихся совершенствовать математическую культуру, самостоятельные приемы деятельности и творческие способности учащихся

Задачи курса:

  • Сформировать  у учащихся целостное представление о теме, ее значения в разделе математики, связи с другими темами.
  • Продолжить формирование навыков    поисково-исследовательского метода.
  • Развивать  аналитическое мышление,  память, кругозор, умение преодолевать трудности при решении более сложных задач.
  • Акцентировать внимание учащихся на единых требованиях к правилам оформления различных видов заданий, включаемых в итоговую аттестацию за курс общего среднего образования;
  • Расширить математические представления учащихся по определённым темам, включённым в программы вступительных экзаменов в другие типы учебных заведений.
  • обеспечение  каждого обучающегося развивающей интеллектуальной деятельностью на доступном уровне;

- курс «Решение задач разного уровня по физике», в 10 классе 1 час в неделю, 34 часа в год. Автор: Цыбулько Н.К., учитель физики.

Целью курса: «Решение задач разного уровня по физике» - является обеспечение дополнительной поддержки учащихся классов гуманитарного профильного направленияя, целостного восприятия естественно научной картины мира, развитию познавательных интересов и интеллектуальных способностей, воспитанию ценностных ориентиров, развитию умений и навыков.

Основные задачи:

  - использования методов и технологий;

  - развитие интереса к физике и решению физических задач;

  - совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

  - формирование представления о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач; развитие личностных качеств в органическом единстве с навыками широкого спектра для привития учащимся базовых ценностей образования: «казахстанский патриотизм и гражданская ответственность», «уважение», «сотрудничество», «труд и творчество», «открытость», «образование в течение всей жизни»;

  - развитию умений и навыков, использование которых может применяться в различных сферах деятельности.

Актуальность данной программы обусловлена такими причинами:

1.    Предмет «физика» в школьном курсе является одним из трудных в понимании, но вместе с тем очень важным.

2.    Решение задач – один из базовых методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются познания о определенных объектах и явлениях, формируются и решаются проблемные ситуации, а также создаются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, формируются креативные возможности.

- курс  «Учимся писать эссе»,в 10 классе 1 час в неделю, 34 часа в год.                       Автор: Нурисламова А.П, учитель русского языка и литературы МКНО «Столичный».

Цели курса:

·           Формирование навыков учащихся в создании  письменного высказывания в форме рассуждения на основе прочитанного текста.

·           Совершенствование и развитие умения строить высказывание в жанре  эссе.

·           Создание условий для формирования у обучающихся ключевых коммуникативных речевых компетенций, необходимых для социализации личности; развития речи, мыслительного потенциала, подготовка к написанию эссе на экзамене.

- курс «Экологическая  география», для учащихся 10-11 классов, 1 раз в неделю (34 часа в год). Автор: Лаврова Я.В., учитель географии, МКНО «Столичный».

Данный курс носит предпрофессиональную направленность, т.е. знакомит учеников с профессиями: эколог, природопользователь,  геоэколог.

Задачи:

·         Раскрыть главные природные закономерности, связанные с энергией и энергопотреблением;

·         Вооружить  учащихся системой физических знаний о способах получения и использования энергии;

·         Показать роль человека в возникновении энергетического кризиса и нацелить учащихся на поиск путей выхода из энергетического кризиса;

·         Охарактеризовать  альтернативные источники энергии и рассмотреть изобретения и разработки технологий, способных работать на альтернативных источниках энергии;

·         Рассмотреть  перспективы их разработки и внедрения в условиях РК;

·         Развивать навыки, связанные с разумным энергопотреблением, привлекая учащихся к энергосберегающей деятельности.

Подробнее ...

Правила внутреннего распорядка

1. Правила внутреннего распорядка для учащихся МКНО "Столичный", основным предметом деятельности которых является образовательная деятельность, разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании», Уставом МКНО "Столичный", Политикой воспитания учащихся МКНО "Столичный".

2. Настоящие Правила устанавливают распорядок образовательного процесса для учащихся, единые требования к внешнему виду учащихся, определяют права и обязанности учащихся и их законных представителей, основные нормы и правила поведения учащихся в здании, на территории МКНО "Столичный", а также на всех внеурочных мероприятиях.

3.  Цель настоящих Правил – создание безопасной благоприятной образовательной среды, обеспечивающей условия для успешного академического и социального роста учащихся на основе взаимного уважения между всеми членами школьного сообщества – администрацией, педагогическими работниками, учащимися,  их законными представителями.

4.  Настоящие Правила обязательны для исполнения всеми членами школьного сообщества – администрацией, педагогическими работниками, учащимися, их законными представителями и иными работниками МКНО "Столичный".

5.  Настоящие Правила вывешиваются в МКНО "Столичный" на видном месте для всеобщего ознакомления и на сайте МКНО "Столичный".

6.  Администрация, классные руководители МКНО "Столичный" обязаны ознакомить  учащихся и их законных представителей с настоящими Правилами в следующих случаях:

1)  при приеме документов для участия в конкурсном отборе под роспись;

2)  при подаче заявления о зачислении в МКНО "Столичный" под роспись;

3)  на родительских и школьных собраниях, классных часах.

7.  Вопросы, не урегулированные настоящими Правилами, решаются в соответствии с утвержденными нормативными актами МКНО "Столичный" и действующим законодательством Республики Казахстан.

Подробнее ...

Положение о пропускном режиме

Положение

 

      Об обеспечении контрольно-пропускного режима

      ТОО МКНО "Столичный "г. Астана 2024-2025 учебный год.

 

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Выполнение требований настоящего Положения обязательно для всех сотрудников, постоянно или временно работающих в школе, учащихся и их родителей, всех юридических и физических лиц, осуществляющих свою деятельность или находящихся по другим причинам на территории школы. Контрольно-пропускной режим в помещение школы предусматривает комплекс специальных мер, направленных на поддержание и обеспечение установленного порядка деятельности школы и определяет порядок пропуска учащихся и сотрудников школы, граждан в административное здание. Ответственность за соблюдение требований пропускного режима учащимися, возлагается на классных руководителей и дежурных учителей.

Сотрудники, осуществляющие дежурство на контрольно-пропускном пункте Школы (сотрудники охраны), в своей деятельности по обеспечению охраны и пропускного режима руководствуются настоящим Положением.

Обо всех случаях (фактах) нарушений пропускного режима и правил противопожарной безопасности сотрудник, осуществляющий дежурство на контрольно-пропускных пунктах школы, сообщает директору школы о лицах и школьниках, нарушивших пропускной режим или правила противопожарной безопасности, для принятия необходимых мер.

 

2. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ И СОТРУДНИКОВ КОЛЛЕДЖА

2.1.  Студенты и сотрудники МКНО "Столичный" а также посетители проходят в здание через центральный и дополнительный вход.

2.2.  Открытие/закрытие дверей центрального и дополнительного входа в указанное время осуществляется сторожем или сотрудником охраны МКНО "Столичный".

2.3.  Начало занятий в школе в 9 часов 00 минут. Учащиеся дежурного класса допускаются в здание школы в 8 часов 30 минут, остальные учащиеся  -  в 8 часов 35 мин. Учащиеся обязаны прибыть в школу не позднее 8часов  50 минут.

2.4.  В отдельных случаях по приказу директора школы занятия могут начинаться со второго (и далее) урока (во всех случаях учащиеся должны прийти в школу не позднее, чем за 10 минут до начала занятий).

2.5.  В случае опоздания без уважительной причины учащиеся пропускаются в школу с разрешения дежурного администратора или классного руководителя.

2.6.  Уходить из школы до окончания занятий студентам  разрешается только на основании  личного разрешения учителя, врача или представителя администрации либо на основании письменного заявления родителей и иных законных представителей ребенка.

2.6  Выход студентов начальной школы на уроки физкультуры, хореографии, труда, казахского языка, английского языка, информатики, на прогулки и экскурсии, а также в столовую  осуществляется только в сопровождении учителя или воспитателя.

2.7.  Члены кружков, секций и других групп для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий допускаются в школу согласно расписанию занятий и при сопровождении учителя или тренера.

2.8.  Проход  студентов в школу на дополнительные занятия после уроков  и в субботние дни возможен по расписанию, представленному учителем дежурному охраннику.

2.9. Во время каникул студенты  допускаются в школу согласно плану мероприятий со студентами на каникулах, утвержденному директором школы.

2.10. В случае нарушения дисциплины или правил поведения студенты могут быть доставлены к дежурному учителю, классному руководителю, администрации школы.

2.11. Директор МКНО "Столичный", его заместители, секретарь могут проходить и находиться в помещениях  школы в любое время суток, а также в выходные и праздничные дни, если это не ограничено текущими приказами ответственного за контрольно-пропускной режим.

2.12.  Педагогам  рекомендовано прибыть в школу не позднее 8 часов 40 минут

2.13.  В отдельных случаях, в соответствии с расписанием, утвержденным директором школы, уроки конкретного педагога могут начинаться не с первого урока (во всех случаях педагог обязан прийти в школу не позднее, чем за 15 минут до начала его первого урока).

2.14.  Учителя, члены администрации обязаны заранее предупредить дежурного администратора о времени запланированных встреч с отдельными родителями, а также о времени и месте проведения родительских собраний.

2.15.  Остальные работники школы приходят в школу в соответствии с графиком работы, утвержденным директором.

 

3. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) УЧАЩИХСЯ

3.1.  Родители могут быть допущены в школу при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

3.2.  С учителями родители встречаются после уроков или в экстренных случаях во время перемены.

3.3. Для встречи с учителями, или администрацией школы родители сообщают ответственному за пропуск в учреждение посторонних лиц фамилию, имя, отчество учителя или администратора, к которому они направляются, фамилию, имя своего ребенка, класс в котором он учится. Ответственный за пропуск в учреждение посторонних лиц вносит запись в «Журнале учета посетителей».

3.4. Родителям не разрешается проходить в школу с крупногабаритными сумками. Сумки необходимо оставить на посту дежурного и разрешить дежурному их осмотреть.

3.5. Проход в школу родителей по личным вопросам к администрации школы возможен по предварительной договоренности, с самой администрацией, о чем дежурный должен быть проинформирован заранее.

3.6.  В случае не запланированного прихода в школу родителей, дежурный выясняет цель их прихода и пропускает в школу только с разрешения администрации.

3.7.  Родители, пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их на улице или у поста дежурного в холле . Для родителей первоклассников в течение первого полугодия учебного года  устанавливается адаптивный контрольно-пропускной режим, который оговаривается отдельно классными руководителями на родительских собраниях согласно приказу директора.

 

4. КОНТРОЛЬНО-ПРОПУСКНОЙ РЕЖИМ ДЛЯ ДРУГИХ ЛИЦ

4.1. Лица, не связанные с образовательным процессом, посещающие колледж по служебной необходимости, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, по согласованию с директором школы или лицом его, заменяющим с записью в «Журнале учета посетителей».

4.2. Должностные лица, прибывшие в колледж  с  проверкой, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, с уведомлением администрации школы, о чем делается запись в «Журнале регистрации мероприятий по контролю деятельности колледжа».

4.3. Группы лиц, посещающих колледж  для проведения и участия в массовых мероприятиях, семинарах, конференциях, смотрах и т.п., допускаются в здание школы при предъявлении документа, удостоверяющего личность по спискам посетителей, заверенных печатью и подписью директора школы.

4.4. В случае возникновения конфликтных ситуаций, связанных с допуском посетителей в здание школы, дежурный учитель действует по указанию директора школы или его заместителя.

 

Подробнее ...